INTEDU: interiorisme per millorar la experiència educativa
El projecte INTEDU incorpora la Intel·ligència Artificial per millorar els procés d’aprenentatge, mitjançant la innovació de l’entorn educatiu segons els principis de la neuroeducació.
- EL projecte INTEDU està liderat per CENFIN (clúster de l’equipament de la llar i contract) i compte amb la participació de KID’S CLUSTER (clúster de productes i serveis per la infància), les empreses Mobles GRAU, Absotec y Goli Neuromarketing i les entitats Eduxarxa i Elisava.
- El projecte contribueix a la disciplina de la neuro-educació des de l’òptica del disseny de l’espai i de l’equipament utilitzat en aquest entorn. L’objectiu és combinar la intel·ligència artificial i la neurociència per la millora dels processos d’aprenentatge, des del disseny de l’espai educatiu i de l’equipament dels espais educatius de secundària i de la formació professional bàsica.
- IES JOSEP BRUGULAT és el centre educatiu escollit que formarà part de l’espai objectiu de la investigació i en el que es realitzaran les probes pilot.
17 de octubre de 2022 — Sota la coordinació de CENFIM, amb la participació de Mobles GRAU, Absotec, Goli neuromàrketing, Eduxarxa, Elisava, la AEI KID’S Cluster i la experta en neuro-arquitectura Ana Mombiedro, el projecte INTEDU pretén explorar el potencial d’ús de la intel·ligència artificial i la neurociència artificial i la neuro-ciència per millorar els processos d’ensenyament i aprenentatge des del disseny dinàmic i adaptatiu de l’equipament de l’espai i entorn educatiu.
Investigació industrial sobre nous sistemes d’anàlisis de la influència de l’espai i els atributs de INTeriorisme en processos de neuroeducació (INTEDU) és un projecte finançat pel Ministerio de Industria, Comercio y Turismo. El projecte va arrancar aquest mes d’Octubre i finalitzarà a l’abril del 2023, període en el qual el consorci buscarà donar resposta a les necessitats dels adolescents pel què fa al disseny i equipament de l’entorn educatiu.
Actualment existeix una gran oferta a nivell nacional per mobiliari relacionat amb l’educació infantil i primària com a resposta de les metodologies educatives desenvolupades i implementades i a la seva correlació entre competències que es treballen amb el mobiliari que s’utilitza. Tanmateix, això no succeeix ni en l’educació Secundària ni en el Batxillerat. El projecte posa en evidència la necessitat de connectar els adolescents i acompanyar-los durant una etapa de múltiples canvis a nivell d’experiències i neurodesenvolupament. En un moment vital pel desenvolupament de la identitat i la autonomia personal, el projecte INTEDU connecta amb la necessitat de dissenyar un equipament de l’espai que respongui a aquestes necessitats psíquiques no tangibles i acompanyi als adolescents durant aquesta etapa a través d’un disseny més flexible i ergonòmic.
La neurociència ha demostrat l’estreta relació que existeix entre el grau d’enriquiment ambiental i processos neurobiològics tan importants com la bioquímica cerebral, gliogènesi, la neurogènesi o l'arborització dendrítica, entre d’altres. D’aquesta manera, el projecte busca contribuir a la disciplina de la neuroeducació des de l’òptica del disseny i de l’espai de l’equipament utilitzat. Com a principal objectiu, el projecte pretén analitzar els canvis entre la percepció, la resposta emocional i el comportament dels adolescents en relació al disseny de l’entorn educatiu i el seu paper en la consecució dels objectius pedagògics establerts.
La investigació serà portada a terme mitjançant tecnologies de Intel·ligència Artificial flexibles i no intrusives per la detecció del comportament, les emocions i la percepció dels alumnes en relació als atributs de l’entorn i el producte. Una iniciativa que suposa una innovació pionera en el sector de l’hàbitat i l’educatiu, i que facilitat la col·laboració entre fabricants d’equipament d’interiors, dissenyadors d’espais, proveïdors de tecnologia i centres educatius amb el propòsit compartit d’impulsar la innovació pedagògica i la inclusió a través del redisseny dels espais educatius sota els principis de la neuroeducació.
